日   期：2025年6月7日(六)

地   點：澳門教區梁文燕托兒所．親子館

時   間：第一場09:30，第二場14:30

活動目的：為幼兒邁向人生另一階段，送上最真誠的祝福，讓幼兒留下美好的

回憶。

活動內容：

澳門教區梁文燕托兒所．親子館於2025年6月7日分別舉辦了兩場「祝福禮」，為幼兒獻上最真摰的祝福，本屆祝福禮共有211名幼兒將升讀幼稚園。是次活動邀請天主教澳門教區首牧李斌生主教、天主教澳門教區秘書長兼聖老楞佐堂主任司鐸劉偉傑神父、澳門特別行政區政府社會工作局兒童及青少年服務處劉結豔處長及黃燕玲職務主管、澳門明愛總幹事潘志明先生、聖若瑟大學宗教研究及哲學學院助理教授何家輝神父、澳門教區天主教教育委員會主任陳庭鋒博士、澳門大學教育學院副教授黃素君博士、澳門大學教育學院副教授施達明博士、澳門海星中學黃彪校長、聖善學校吳世華校長、澳門慈幼中學小學部徐麗娜副校長及澳門教區梁文燕托兒所．親子館劉小玲總監擔任主禮嘉賓。

活動分為上、下午兩個場次進行，分別由何匡祁副主任、黃芷恩老師及歐陽佩婷老師擔任司儀，活動開始前先邀請主禮嘉賓進場，並由劉小玲總監向在座家長致歡迎辭，劉總監感謝家長出席是次活動，並以實質的行動支持子女的教育，同時感謝家長一直以來對托兒所的支持及肯定；並表示托兒所非常重視「愛」的教育，並祈望讓更多的「愛」傳揚開去，讓世界變得更加美好；劉總監表示托兒所對即將離開的幼兒懷著不捨之情，但並不代表存在消極的心情，而是將這份不捨之情化為祝福，祝願幼兒健康，能夠勇敢、堅強、擁抱著愛、常常喜樂、凡事感恩，能夠善待自己的時候亦懂得善待他人，為自己的人生路添上一道道色彩繽紛的彩虹。祝福禮結束前李斌生主教勉勵家長及托兒所職員，李主教在講話中表示祝福禮不單是祝福即將離開托兒所的幼兒，更是讓在座的家長與全托兒所的職員都受到天主的祝福。托兒所傳承天主「愛的教育」，希望家長能以此作為榜樣，讓「愛」可在家中實行，李主教還特別叮囑「愛」並不是「溺愛」，而是教會幼兒自立，在父母及托兒所充滿愛的環境下，能讓幼兒學懂自立及自理能力，將來成為對社會及家庭有用的人。最後李主教期望家長能在家中延續托兒所裏「愛的教育」，並讓愛陪伴幼兒成長。劉偉傑神父向家長表示，先以托兒所作為天堂的比喻，在天堂中彼此相愛，沒有鬥爭，就如幼兒在澳門教區梁文燕托兒所‧親子館生活中充滿愛、純真的美好環境，幼兒健康快樂地成長，無拘無束的盡情玩樂。最後，李主教、劉神父及何神父向在座家長及職員給予特別的降幅，活動在在溫馨、 感人的氛圍中圓滿結束。

是次活動，幼兒以舞蹈表演「Banana Cha Cha」掀開序幕，幼兒分別打扮水果造型，伴隨著輕快的音樂，一雙雙稚嫩的小腳，輕盈地踏出節奏，各自舞動的身影，模仿著大蘋果、大啤梨，引得家長哄堂大笑。老師在編排舞蹈時，將幼兒打扮成托兒所的各班水果，藉以向幼兒推廣水果有益，健康飲食的訊息。活動中升讀幼稚園的幼兒致感恩辭，幼兒們表示在托兒所度過了快樂的時光，並表達對托兒所的不捨之情，場面溫馨又感人。嘉賓向升讀幼稚園的幼兒頒發祝福證書，祝福證書代表幼兒將邁向人生另一階段的祝福，托兒所祈望幼兒在日常生活之中「心存感恩、謙虛樸實、真誠待人」。活動中並以影片形式與家長分享幼兒在托兒所的成長點滴，藉以向家長表達濃厚的心意，彼此以愛見證幼兒的成長。兩場祝福禮幼兒分別表演「聖經故事—愛的記號」小話劇，小話劇以「樹苗成長記」作為故事的開始，三棵小樹苗都渴望長大後成就了不起的事，或成為國王的嬰兒床、或成為君王的船、或成為仰望天空的大樹，雖然事與願違，未能成就心中的理想，但天主總以另一種方式教導並愛著人。(故事詳述見托兒所寄語)

影片中幼兒認真表演，活潑天真，充滿活力，生動有趣，逗得家長們哄堂大笑，在場每一位參與者皆流露出既感動又喜悅的笑臉。在幼兒成長過程中，經歷了每個不同的階段，幼兒由牙牙學語，到活蹦亂跳，都在不斷進步，回想幼兒初入托兒所的時候，時時刻刻都需要老師關注及教導，直到現在可以獨立完成不同的事情，托兒所實在感慨萬分，幼兒在托兒所經歷的一點一滴將成為他們日後的美好回憶，幼兒在「愛」的環境中邁向更寬廣的世界，祝福禮洋溢著溫馨又感人的氣氛。最後由老師帶領打扮成小天使的幼兒，邀請主教為在場人士降福，祝福在場人士主恩滿溢，主佑平安。

托兒所寄語：

故事詳述 – 故事中第一棵大樹被造成簡陋的馬槽，卻成為耶穌出生的小床；第二棵大樹造成一艘普通的漁船，卻讓西滿滿心誠服地跟蹤耶穌，成為「漁人的漁夫」；第三棵大樹成為了刑具，卻見證著「耶穌為愛犧牲」的使命，最終成為救贖的象徵。故事寓意只要我們全心歸向上主，天主必定會以祂的形式安排並回應我們的期許。

現今的家庭教育，家長較多關注孩子的學業成績，又或是灌輸孩子學習各種音樂、體育及創作藝術的技能，卻無意地忽視培育孩子的品德教育。托兒所鼓勵家長重視幼兒品德的培育，言教同時又身教，家長應多關注為幼兒進行「愛的教育」。俗語有云：「學好三年；學壞三天」。 正如聖經說：「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。」（箴言22:6），無論托兒所或家長更需要重視幼兒品德的培育，讓幼兒從小開始培養正確的價值觀，建立鞏固的道德判斷基礎，讓幼兒在成長之路可以更有能耐面對將來在社會上的衝擊和不良意識的誘惑，更期望幼兒長大後仍能持守真理價值觀，立身處世，造福家庭和社會。因此，家長要知道孩子須有優美的品性才可面對人生的各樣挑戰和壓力呢！

面對壓力、失敗、挫折，產生情緒仍人之常情。體驗人生的各種面向，不論好的或壞的，讓我們可以完整理解存在的意義。就像「聖經故事—愛的記號」小話劇中的三棵小樹，對未來充滿無限的遐想，但面對現實對你「迎頭痛擊」時，失敗、挫折感隨影而至，這一切都讓人不安與焦躁，那樣的心境也使得抗拒與逃避，彷彿都成了應對的手段與方法。倒不如我們靜下來讓情緒飄過，允許一切事情的發生，待平靜後重新出發上路。面對失敗，不妨試著告訴自己，每一次失敗，都是一次生命系統的升級，也都是一個更進一步成為自己的歷程。

日  期：2025年5月30日

地  點：澳門教區梁文燕托兒所．親子館

目  的：透過職業體驗活動，讓幼兒理解社會中各種職業的功能和重要性，還能培養他們的包容心和對不同職業的尊重。

活動內容：

鑒於本年國際兒童節在星期日，澳門教區梁文燕托兒所．親子館提前於5月30日(星期五)在托兒所舉辦六一國際兒童節慶祝活動，活動以愛與夢為主題，透過活動幼兒可體驗到社會中不同職業，讓幼兒理解每一種職業在社會中的價值和意義，藉以培養幼兒在生活中尊重及欣賞不同的工作和職業，營造共融和諧的社會。

活動當日，老師按各種職業的主題，精心佈置各個活動室，並穿上不同職業的代表服飾，包括魔法師、郵差、科學家、電影明星、太空人、農夫、牧童、工程師、探險家、花藝師，與幼兒一同共樂。各個活動室環境均由各活動室老師自由創作及布置，並採用合適的循環再用物料，設計出不同的主題「打卡點」，除了灌輸幼兒的環保知識，藉以呼籲家長及幼兒落實環保的良好生活方式。幼兒於活動當天穿上自己喜歡的衣服，幼兒自信地展現自我，扮演自己心儀的卡通人物及未來職業，自信地與老師及同儕介紹穿著的服飾，幼兒的突發奇想引來教職人員及同伴不斷的歡笑聲，歡笑聲洋溢托兒所每一角落。除此之外，托兒所挑選奥福樂器作為六一兒童節禮物，期望促進幼兒的音樂感知和創造力，透過與家長的互動，藉以增進彼此的情感交流，提升親子關係。

托兒所寄語：

托兒所寄語：六一兒童節源於1949年在莫斯科舉行的國際民主婦女聯合會會議中，國際民主婦聯訂立了國際兒童節是為保護各地兒童的生活、衛生和教育權利的任務。從前居民生活簡樸，簡單的小玩具、小零食足以滿足幼兒的慾望，隨著社會經濟條件理想，個別家長重視提供幼兒物質上的需要，或是一些家長因為工作的性質和疲憊，認為給予孩子物質上的滿足就是最好的生活，這些理由都是忽略了孩子真正的需要。

孩子的成長時期，最需要的是「愛」與「陪伴」，陪伴是孩子精神上的滿足，是父母給予孩子最好的禮物，父母經常參與陪伴孩子的成長，孩子必然感受到真正的幸福和知足，每當孩子遇上各種問題的時候，將會聽取父母的指點和教誨。這樣，孩子便會正面地健康快樂地成長。反之，那些在生活中一直得不到情感滿足的孩子，不難發現這些孩子的情感未能得到滿足和平衡，最後就將會成為各種問題孩子。總括來說，真正合格的父母，就是需要參與孩子成長的每一個過程，陪伴孩子，並欣慰地看著孩子健康成長，無論父母或孩子也倍感幸福！

親愛的家長們，節日到來，想為孩子送上最好的禮物！「關愛與陪伴」 – 不就是給予孩子最好最珍貴的禮物嗎！

日期：2025年5月13日

地點：澳門教區梁文燕托兒所‧親子館 – 小聖堂

目的：藉著聖母月向聖母勤唸玫瑰經，以求罪人的罪赦和早日獲得世界和平。

活動內容：

2025年是教會禧年，五月亦正值是聖母月，讓我們齊聚在聖母瑪利聖母慈愛的庇護之下，並想起禧年中幾個重要的面向：讚美、旅程、希望，尤其是深思與共同見證的信仰。澳門教區梁文燕托兒所於5月13日慶祝花地瑪聖母瞻禮，幼兒扮演三位小牧童 – 路濟亞、方濟各、雅仙達，以紀念聖母於 1917 年 5 月 13 日在葡國花地瑪向三位小牧童顯現，聖母要求世人每天為罪人回頭悔改和世界和平勤唸玫瑰經。遊行路線沿著走廊四周巡遊至小聖堂，沿途誦念玫瑰經及唱聖詩，表達我們對聖母的恭敬，場面溫馨又莊嚴。

默想：

在這個充滿愛與希望的聖母月，我們不禁思考人與人之間的關係，尤其是如何在這個動盪的世界中尋求和平。聖母瑪利亞是愛與寬容的化身，她的一生展現了對他人的同情心和無私奉獻的精神，此時此刻，我們更需要以聖母瑪利亞為榜樣，努力建立和諧、互愛的人際關係，不管彼此的背景、信仰或身份如何，我們都應該以寬容、理解和尊重的態度對待他人。同時，我們更應該為這個飽受戰爭和衝突折磨的世界祈禱，讓我們一起呼籲和平，祈求慈悲的聖母瑪利亞庇護這個世界，使之擺脫仇恨和暴力，重拾和諧共處，讓聖母月成為我們反思人性和反思和平的契機，在這個神聖的時刻，我們以聖母瑪利亞的愛為指引，共同譜寫一個更美好、更和平的未來。

「花地瑪聖母顯現」歷史由來：

一九一七年五月至十月一連六個月的第十三天，「聖母來到花地瑪，要求世人不要凌辱天主，我們的天主。因為衪受世人的凌辱已經到了極點了，心感哀痛而作出的忠告。因此她向牧童們說：『你們該多為罪人祈禱，作犧牲。許多靈魂下地獄，是由於沒有人為他們祈禱和作犧牲。』」(教宗若望保祿二世於二零零零年五月十三日，主持方濟各及雅仙達福品禮講道之節錄。)花地瑪訊息的要旨是要求整個人類皈依上主，為罪過作賠補及勤唸玫瑰經以求和平。

澳門「花地瑪聖母聖像出遊」歷史由來：

澳門的花地瑪聖母敬禮活動由兩位耶穌會會士—Pe. António Roliz, S.J. 和 Pe. António Maria Alves, S.J. 發起並推動。當年的敬禮只有三天，由 5 月 10 日開始。在 1929 年 5 月 13 日，高若瑟主教主持了一台主教大禮彌撒，然後明供聖體直至下午，講道後開始花地瑪聖母聖像出遊。第一次花地瑪聖母遊行路線是由玫瑰聖母堂出發，遊行到主教座堂，然後經議事亭前地，最後回到玫瑰聖母堂，一眾教友在遊行時一起誦唸玫瑰經及高唱聖母歌。為能把這虔誠的敬禮持續下去，同年的 12 月 13 日，更成立了「花地瑪聖母會」，並由這團體負責每年遊行的安排及各項事宜，一直延續至今。

由 1930 年開始，敬禮更改為九日敬禮，而遊行路線亦改為由玫瑰聖母堂出發直上西望洋山頂海崖聖母小堂(主教山小堂)，此敬禮原只以葡語進行，後為落實及鞏固梵蒂岡第二次大公會議的禮儀改革，自 1978 年所有禮儀轉以中葡雙語進行。二戰期間，遊行亦沒有中斷，且有更多人參與一同祈求和平。

現時在每年5月13日舉行「花地瑪聖母聖像出遊」，出遊隊伍由澳門教區主教、神職人員和大批本地及海內外的教友等組成，隊伍中還有三名身穿葡萄牙傳統服飾的孩童（兩女一男），象徵當時蒙受聖母顯現的三名牧童–路濟亞、方濟各、雅仙達，出遊隊伍自玫瑰堂步行至西望洋聖堂，沿途會誦念玫瑰經及唱聖詩，場面壯觀。

日期︰2025年4月21 – 25日

地點︰澳門教區梁文燕托兒所

目的︰透過舉辦「共讀」系列活動，提高幼兒的閱讀興趣，促進親子間的互動和交流。

活動內容︰

澳門教區梁文燕托兒所於4月期間舉辦了一連串「共讀」系列活動，並透過不同活動激發幼兒對閱讀的興趣，將閱讀習慣融入生活中。活動中通過分享圖書及展示大型繪本等，激發和培養幼兒的閱讀興趣和能力。

是次活動中，老師精心製作大型繪本「100歲的魚」。故事講述艾爾芭是一條橙色的魚，生活在海底的珊瑚城，這裡曾經色彩斑斕、生機勃勃。艾爾芭慢慢長大，周圍的世界漸漸改變，朋友們紛紛離去。有一天，她被困在一個塑膠瓶裡，隨波逐流，直到一個在海邊玩耍的小女孩發現了她。小女孩救了艾爾芭，還號召周圍的人一起清理沙灘和海洋，讓大海恢復了生機和色彩。老師展示大繪本給幼兒共同欣賞，並以小話劇的形式邀請幼兒一同幫助艾爾芭清潔沙灘及收拾海洋垃圾，最後一起拯救海洋生物。活動過程中讓幼兒身體力行，從遊戲中學習愛護環境的理念。活動進行中幼兒目不轉晴的看著繪本及小話劇情節，專心致志的聆聽故事內容，老師井然有序的安排，確實為幼兒帶來專注的神情及天真的笑靨。

托兒所推動「繪本分享週」，家長及幼兒挑選繪本帶回托兒所，由教師引導幼兒介紹自己所喜愛的繪本，並與同儕分享。幼兒在互動過程中，發掘自己喜愛的事物，並在幼兒與同儕之間的互動及分享，享受閱讀的氛圍，在現今節奏急速的生活中，幼兒享受了一個放鬆和享受閱讀的時光，別具意義。

托兒所寄語︰

暑假快到來，現今孩子的童年時光就是手機、平板電腦所填滿，孩子和父母之間的互動越來越少，父母忙著工作，跟小孩相處的時間不多，家人在生活中即使住在一起，聊天的時間確是有限，久而久之，父、母及孩子之間的情感變得疏遠！在講求速度和效率的時代，「忙碌」幾乎是每個現代人生活的主旋律，忙碌雖是不可逆轉的現實，但撫心自問：甚麼才是最要緊的事？與其將精力花費在為孩子報讀各式各樣的培訓班，倒不如培養孩子閱讀的興趣，讓孩子愛上閱讀，享受閱讀，能夠在良好的閱讀氛圍中受到熏陶和感染，家長「陪伴」，與孩子快樂地共讀時光，彼此找到共同話題，從中學會與幼兒溝通相處，父母的參與對孩子未來的人生有極重要的影響力。

親子共讀小技巧：

年齡較小的幼兒雖然集中注意力的時間短，但聽覺卻特別靈敏，此時說故事的重點不在於故事本身的內容，而是讓幼兒透過爸媽說故事的聲音及語調，感受關懷並能穩定情緒。另外，很多爸媽將共讀作為幼兒睡前儀式，在面對著心愛的寶貝，以溫暖的聲音哄睡時，其實也是讓自己情緒沉澱的好時機。待幼兒長大一些，便可以運用「對話式共讀」，使用一問一答的聊天方式一起共讀，這樣除了增加寶寶對共讀的參與感外，藉此階段利用健康議題繪本提升幼兒健康的概念，如：將視力保健及事故傷害防制等帶入對話中，讓孩子從小培養健康的識能。

親愛的家長們，每天留一點時間給孩子的同時，也得留一點時間給自己及伴侶，共同享受運動、書寫、閱讀、靜坐的快樂時光，是非常必要的。怎樣忙也好，也得有質量，閑得有分寸，把握忙與閑，才是最優質的生活啊！

日  期：2025年4月9至17日

地  點：澳門教區梁文燕托兒所．親子館

目  的：藉著活動讓幼兒認識復活節的由來及意義。

活動內容：

澳門教區梁文燕托兒所 ‧ 親子館致力提倡多元化的靈活教育，透過不同的節日活動激發幼兒對事物的好奇心，從而提升學習興趣，將學習融入於生活中得到實踐。作為重視品德教育的教區托兒所，以「愛」為核心教導幼兒品德的培育，灌輸幼兒正向教育思維，從而培養幼兒富有愛人愛物的品格，提升幼兒對生活的認識、態度及價值觀等。為此，托兒所於復活節蒞臨之際舉辦了「十字架的見證」活動，活動共分為幾個部分，活動在一片和諧與感動的氣氛中完結。

(一復活的歷程：老師帶領幼兒體驗耶穌復活的歷程，從耶穌「最後的晚餐」開始，直到「十四處苦路」，最後耶穌從「石洞復活」，遊戲中配合聖經金句設計一系列小任務，分別有「我們日用的食糧，求你今天賜給我們」《瑪竇福音6:11》、「我是道路、真理、生命，除非經過我，誰也不能到父那裏去」《若望福音14:6》、「我是世界的光；跟蹤我的，決不在黑暗中行走，必有生命的光」《若望福音8:12》、「你們讓小孩子來罷!不要阻止他們到我跟前來，因為天國正屬於這樣的人」《瑪竇福音19:14》等聖經金句。托兒所期望透過活動讓幼兒學習克己復禮、多做善功及關愛別人，教導幼兒祈禱的意義，重要是懷著謙卑的心，感恩身邊的人和事，藉著主的復活，獲得真正的平安和喜樂。透過「復活的力量，十字架的見證」任務的小遊戲，訓練幼兒大小肌肉的能力，促進其左右腦的均衡發展，為未來的學習奠定基礎，啟發幼兒這份潛在的好奇心，不但提升幼兒對活動的興趣，更激發幼兒對世界事物的探索慾望。

(二)復活蛋製作：老師帶領幼兒一同製作復活蛋小雞飾品，活動過程中除了可加強幼兒的觀察力、協調力及想像力，同時在幼兒動手操作的過程中，激發其創作力，增進相互之間的情感交流，透過一系列活動促進幼兒學習、 探索、體能及人際各方面的發展。

(三)影片欣賞：幼兒欣賞復活節影片「耶穌為愛犧牲」，影片以生動活潑的卡通人物講述故事，復活節是一個重要的節日，象徵重生和希望，耶穌基督為了救援萬民，代替萬民的罪而犧牲，並且在三天後復活；藉影片讓幼兒不僅能對復活節有一個基本的瞭解和認識，更可以通過感觀去體驗，從而更願意主動、快樂、自然的享受節日的氛圍。

托兒所寄語：

「苦路敬禮」簡介：由初期教會開始，基督徒就不斷前往聖地朝聖，並在耶路撒冷，尋找耶穌當年受難時所走的苦路，跟隨行走，以默思基督為我們的犧牲。十二世紀，歐洲各國的信徒更是絡繹不絕地去聖地朝聖，並在返回故鄉後，依聖地所見，建造紀念耶穌苦難的亭子與紀念碑。十七世紀時，方濟會士聖利安納（St. Leonard of Port Maurice）大力宣傳「拜苦路」的敬禮。教宗克來孟十二世（Clement XII）在1731年，正式確定十四處苦路，以及「苦路敬禮」的方式。這由比拉多衙門到加爾瓦略山路程中的十四處苦路事蹟，來自四部福音和教會口傳。前教宗若望保祿二世，按照聖經記載，重新編排了十四處「苦路敬禮」的內容，也包括了紀念救主的復活。現在提供的「苦路敬禮」，就是以教宗若望保祿二世在1995年於馬尼拉所主持的世界青年日的「苦路敬禮」為藍本。

「十四處苦路」：

第一處：耶穌無罪而問死罪

第二處：耶穌肩負十字重架

第三處：耶穌力盡首次跌倒

第四處：耶穌聖母苦街相遇

第五處：耶穌傷重西滿代荷

第六處：耶穌聖容永留帕上

第七處：耶穌出城再次跌倒

第八處：耶穌回頭驚醒婦女

第九處：耶穌上山三次跌倒

第十處：耶穌刑前被剝衣服

第十一處：耶穌手足被釘架上

第十二處：耶穌懸垂在二盜中

第十三處：耶穌死後卸下聖屍

第十四處：耶穌聖屍埋葬墳墓

四旬期內，天主教徒拜苦路，也稱之為「苦路善工」，其意義不單紀念主耶穌的苦難，還跟隨祂行走苦路的歷程；告訴我們行走苦路並不孤單，而是由復活的基督陪伴着我們，一同行走這條通往永生的道路。

復活節是慶祝基督戰勝罪惡和死亡，並給全人類帶來「永生」和「希望」的救恩，耶穌基督被釘在十字架上受苦，歷經贖罪的痛苦及死亡，透過耶穌的血，洗淨了世人的罪，主耶穌為了償付人類的罪而作的偉大犧牲，讓我們明白天主對我們的愛，並對生命有了盼望，也不再因「罪」與天主隔絕。

復活節跟聖誕節一樣，隨著時間的演變，已被滲入了一些非《聖經》元素，不但混淆了世人對節日的真正意義，各類商業機構紛紛把握商機，推出大減價、大餐、活動派對等，強調消費、享受或放縱，這些商業活動，不但與節日扯不上任何關係，還歪曲了基督為拯救人類的罪過而作出犧牲的真正意義。作為教區的托兒所，期望大家藉著復活節的到來，對身邊每一個人付出更多的關懷及體諒，願大家成為每個人心中的和平使者，把真正的喜樂與平安帶給身邊的人。

日  期：2025年4月7日

地  點：澳門教區梁文燕托兒所．親子館

目  的：為配合教學主題「巴士來了」，托兒所舉辦「交通安全知識」活動，並邀請澳門交通事務局主講，藉靈活教育培養幼兒交通安全的意識。

活動內容：

為配合教學主題「巴士來了」，本托兒所於4月7日邀請了澳門交通事務局舉辦了「巴士來了」交通規則活動，活動內容包括介紹交通安全基本法規及行人與車輛的互動等相關知識。透過生動的示範及實用的案例，向幼兒講解了各種交通安全知識，讓幼兒可以更深入了解交通安全的重要性，並掌握防範交通事故的方法。

是次活動中，交通局姐姐講解了許多有關交通安全的知識，並提醒幼兒與家人一起出門時必須時刻注意交通安全，遵守交通規則和標誌；在路上行走時，幼兒與家人應該走在安全的地方，並教導幼兒如何穿越馬路，遵守交通規則，當幼兒在乘車時不要亂跑亂跳，不要玩弄危險物品，並主動讓座給有需要人士。藉交通安全知識培養幼兒的同理心，從生活中實踐「愛的教育」。活動不但提升了幼兒對交通安全的認知與意識，也增進了托兒所與澳門交通事務局之間的合作與互動，期望日後可以透過更多的合作，共同打造更安全的交通環境。

托兒所寄語：

在日常生活中交通安全尤其重要，隨著幼兒的心智漸長，家長必須從小培養幼兒良好的道路使用習慣，掌握正確的穿越道路，確保自身及他人的安全。家長更必須時刻提醒幼兒遵循交通燈號「紅燈停綠燈行」，並且在行人專道上過馬路，減少與車輛接觸的風險；在穿越斑馬線時先觀察周圍環境「向左看、向右看」確保沒有來車或車輛停止時方可穿越斑馬線；同時，家長在過馬路需要牽著孩子手腕、走在孩子的左側，父母亦不可在馬路對面喊孩子，以避免孩子突然衝過馬路。孩子的安全教育非常重要，一刻也不能等待，家長讓幼兒從小學習正確的交通安全知識，才能避免意外發生，讓孩子平安健康的成長喔！

其次，公共交通工具為有需要人士設有「關愛座」，目的是為了照顧一些有特別需要的人士。如長者、孕婦、傷殘人士或手抱幼童的人士等。因此，若有一位不屬上述類別的人士坐在「關愛座」上，確實是會惹來特別的眼光。但一些沒有明顯可識別的人士也有不少，如初期懷孕的女士、身體不適的人士、情緒低落的人士、身體疲倦乏力的人士等。因此，當我們看見一些不願意讓座的人士，請不要急於下判斷，可否給予多一點體恤，多一點包容，少一點責備，關愛和諧的社會確實需要從日常生活中一點一滴建立起來。讓我們共同努力，建立一個更有溫度、更有「愛」的共融社會，讓每個人在不同生活範疇都能夠互相接納、欣賞及尊重。

日  期：2025年3月24日

地  點：澳門教區梁文燕托兒所．親子館

目  的：為配合教學主題「消防車出動了」，藉靈活教育培養幼兒防火安全的意識。

活動內容：

為配合教學主題本托兒所於3月24日邀請了澳門特別行政區政府消防局舉辦了「消防車出動了」消防知識活動，活動內容包括介紹消防員的職責、消防裝備、火災預防及逃生自救等消防安全知識。透過生動的示範及實用的案例，向幼兒講解了各種消防安全知識，讓幼兒認知火災預防的重要性，並掌握遇到火災的自救逃生措施。

是次活動中，消防員哥哥講解了許多有關防火安全的知識，並提醒幼兒與家人一起出門前必須關閉不必要的電器及所有爐具；遇上火災時帶上「逃生三寶」：包括電話、毛巾和鎖匙，並教導幼兒應聽從大人的指示，跟隨他們一起有秩序地撤離現場。藉防火安全知識活動不僅能培養幼兒消防安全意識，亦提高職員對消防安全的關注，透過本次活動增進了托兒所與澳門特別行政區政府消防局之間的合作與互動，期望日後可以透過更多的合作，共同打造更安全的托育環境。通過此次活動，幼兒不僅增強了對消防知識的理解，也培養了安全意識，托兒所今後將繼續加強幼兒消防安全教育，定期開展此類活動，並不定期組織防災的安全演練，讓職員熟知災害逃生措施，為幼兒營造更加安全及健康的成長環境。

托兒所寄語：

廚房是居家火災的高風險地點，許多人在開煮食爐或電爐煮東西時，往往忘記或分心，如：往廁所、聊天、追劇等或做其他事情，又或是家有高齡長輩，都可能疏忽爐火或忘記關火釀成廚房火災！除此之外，電器走火的原因也經常發生，例如：電線過度纏繞凹折、高功率的家電同時插在同一插座上(用電超載)，都會造成電流流通時局部過熱；插頭潮濕或長時間積滿汙垢、電器周圍過多易燃物、選購電器未認明安全或合格標章、設備未接地漏電…等，都是高風險起火因子，平日應多加注意家中電器使用情形。

溫馨提示：當不幸遇上火警發生，可撥打28 572222、119、120，求助者於通話時應保持鎮定，並應清楚提供火警地點（包括地區、街道、門牌、大廈名稱、附近地標等）； 若火勢小且尚未封堵出入口，應立即逃生；逃生前，順手關上家中閘門，目的是延緩火勢蔓延，更要緊記拿取家中門匙、手提電話和濕毛巾「三寶」。

    濃煙是火場最大“殺手”，因煙霧會向上升，地面空氣較清新。逃生時，要以濕毛巾或衣物掩住口鼻，再貼近地面匍匐前行；切勿乘搭升降機，避免“困車立”。同時，拍門通知鄰居並盡可能協助老弱幼者一起逃生，切記避免長時間在火場或附近逗留。

    若火勢已封堵出入口，應立即選擇有窗口，且盡量遠離火源的地方躲避，使用濕毛巾、床單等塞住門縫，盡量阻隔濃煙滲入；報警求助時，向救援人員明確告知受困位置與人數；若身處位置有濃煙湧入，應盡量趴低及用濕毛巾掩住口鼻；避免大聲呼救，減少吸入有毒氣體；當火勢逼近沒有退路，躲避地方若有水源，應立即淋濕全身，並潑水盡量降低躲避地方的溫度，延長生命時間，待救援人員到場施救。

日 期：2025年2月18日(二)

地 點：澳門教區梁文燕托兒所．親子館

目 的： 提升照顧幼兒的技巧及疾病處理的知識。

活動內容：

澳門教區梁文燕托兒所．親子館於2月18日為托兒所及親子館職員舉辦「幼兒安全及疾病處理」講座，是次講座由本所護理人員曾雅婷及林彩華講解。講座內容詳盡講解了幼兒各種常見疾病及相關病徵，包括發燒、上呼吸道感染、咳嗽、腹瀉、嘔吐等病徵，同時深入介紹各種幼兒疾病和病徵的處理方法，宣導幼兒照顧的知識，讓職員更適切應對疾病誘發的病徵。活動中護理人員為職員示範正確的嘔吐物處理程序，温故知新的正確處理方法。是次講座職員非常踴躍積極提出各種幼兒病例的問題，並與護理人員一同探討，各職員均表示獲益良多。

孩子成長過程中的自身經歷，從翻身、坐起、站立、到走路等，不可避免遇到跌倒、摔跤、滑倒、碰撞等造成的意外，尤其是在多樣性的遊戲中更難避免。為了防止意外造成的傷害，通過職員培訓，藉以加強職員照顧幼兒的技巧，減低事故發生的機率。此外，托兒所鑒於幼兒身體發展尚未成熟，抵抗疾病的能力較弱，腹瀉、嘔吐等時有發生，透過是次講座讓職員重温疾病的處理方法，並豐富其對幼兒疾病的認知。

托兒所寄語：由於嬰幼兒生理、認知、語言、情緒、社會及遊戲行為等各項發展都尚未成熟，對周遭事物充滿好奇心，但對環境的危險卻認知不夠，加上自我保護能力薄弱，所以無論在托兒所或家裏，都需要照顧者的保護，特別是幼兒患有特殊疾病，父母應該坦白告訴托兒所或學校，以維護幼兒的安全。

「預防勝於治療」，維護幼兒安全，父母在日常生活中需要多加注意，當遇到幼兒發生事故時，適時的處理可將疾病傳播減輕到最低。祈望每位幼兒能在健康的環境中健全成長，也能在安全的環境中度過快樂的童年！

日   期：2024年11月25-29日

地   點：澳門教區梁文燕托兒所‧親子館

目    的：藉活動讓幼兒感受秋季的氣息，透過感官體驗和社交互動，提升幼兒的觀察力及創造力，並增進同儕間的溝通與交流。

活動內容：

澳門教區梁文燕托兒所‧親子館於11月25-29日舉辦感官活動–嚐秋，讓幼兒感受秋天的氣息，活動均融合多樣性的感官體驗，幼兒在老師的帶領下一起動手體驗活動，藉此激發幼兒自主探索的能力，提升幼兒的觀察力，促進幼兒的全面發展。

嚐秋活動均融入主要學習目標，首先進行「泡茶」活動體驗，老師在感官盆中放置蝶豆花茶葉及花瓣，接著請幼兒擠壓檸檬片入盆中，最後老師與幼兒一起觀察盆中顏色的變化，增強幼兒的探索能力。其後於「鮮花糕點」活動環節，老師準備了各種顏色的麵糰、花瓣及松果，讓幼兒自行使用工具自由探索創作，老師鼓勵幼兒自由創作，培養他們的想像力和藝術表達能力。最後「繽紛果凍杯」活動中，老師在感官盆中設置鮮花果凍，周邊有各類不同的工具，供幼兒觸摸並感受果凍的質感，有助於發展幼兒的精細動作和手眼協調。是次活動幼兒積極參與，場面溫馨，歡笑聲不斷。

托兒所寄語：

幼兒天生愛探索，對世界有無限好奇心。隨着幼兒動作能力的提升，他們可能會嘗試爬上家具、打開所有能觸及的抽屜，將內裏的物品一一取出，甚至放入口中探索。這一連串行為可能會令父母感到頭痛，看作是頑皮的表現，其實探索世界是幼兒與生俱來的本能和發展過程，他們通過探索環境和與周圍事物互動獲得不同感官刺激，協助他們的早期發展。

隨著社會經濟條件理想，個別家長重視提供孩子物質上的需要，或是一些重視物質享樂的家長因為工作的性質和疲憊，認為提供孩子物質上的滿足就是最好的生活。孩子已日漸習慣用「冷氣」取代「微風」，以「日光燈」代替「陽光」，身邊充斥著電子類玩具；都市叢林長大的孩子，少有機會能「腳踏實地」在土地上奔跑，即使赤腳也多是踩在光滑的人造地板上，離開「地氣」很遠，體能與視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、前庭覺、本體覺等七感能力因此漸弱。其實只要走出戶外，一草一木就是孩子的自然導師，何須把金錢購買在不需要的物品上！親愛的家長們，請引導孩子減少無謂的消費，在每次消費之前不仿「停一停，想一想」。開發孩子的五感，應該重視感官的刺激，從而開發大腦，並應帶領孩子走出室外，觸摸大自然，為孩子的成長時期送上「關愛與陪伴」，不是更有價值嗎！

日   期：2025年1月15-27日

地   點：澳門教區梁文燕托兒所．親子館

活動目的：認識農曆新年的起源與習俗，培養幼兒對藝術的熱忱，藉活動讓幼兒展示自信及分享的平台，實踐環保的理念。

活動內容：

澳門教區梁文燕托兒所．親子館於1月15 – 24日舉辦新春活動「金蛇迎春賀新禧」新春市集，透過多元的活動，按照幼兒發展的成長需要，設計一系列多元化的遊戲活動。是次主題透過新春喜慶，藉著各種攤位遊戲，讓幼兒認識農曆新年的起源與傳統習俗，感受新春市集的氣氛。

「金蛇迎春賀新禧」新春市集的每一個攤位遊戲均由活動室老師自行製作及設計，並採用合適的循環再用物料，分別有「金球滾滾」、「歡樂小火車」、「彈彈高陞」、「投壼納福」、「一擲千柑」、「引蛇出洞」，除了向幼兒傳遞「有禮守序」的訊息，感受群體生活的良好氛圍，並讓幼兒感受新春市集的熱鬧氣氛。透過遊戲安撫幼兒的情緒，從而讓幼兒獲取安全感。活動中幼兒及職員均樂在其中，洋溢著歡樂又熱鬧的氣氛。

課堂活動中老師與幼兒一同動手搓湯圓，除了可加強幼兒的的觀察力、協調力及想像力，同時在幼兒動手操作的過程中，增進了相互之間的情感交流，讓幼兒體驗新年節日的樂趣。為配合環保理念，老師利用循環再用物料作活動室內的環境布置，並積極推行使用可再生及循環再造物料，鼓勵自製飾物創作，各活動室分別展示由家長及幼兒共同創作的新春飾物，讓彼此明白只要花點心思和創意，不少舊物也可成為既美觀又實用的作品，避免及減少廢物的產生，盼以實際行動，喚起職員及幼兒對保護環境的重視，愛護地球環境，善盡一份心力，彼此共同渡過環保的春節，別具意義。

托兒所於1月27日安排各活動室幼兒於戶外空間欣賞小話劇，並由各活動室老師與幼兒扮演十二生肖的角色，共同合演「十二生肖賀新年」的小話劇，老師以活潑生動的形式講述故事，透過故事讓幼兒認識十二生肖的由來，藉以向幼兒灌輸正直善良、誠實守信、朋友之間要互助互愛的訊息。其後老師與幼兒一同唱歌跳舞，相互祝賀，場面熱鬧又溫馨，幼兒全程投入，樂在其中。托兒所極為重視幼兒的多感官教育，故於日常活動中多以沉浸式教育，進而刺激幼兒使用聽覺、視覺、觸覺等多重感官，將藝術元素於教育活動中，藉以培養幼兒對藝術的熱忱。托兒所在融洽、和諧、愉快的節日氛圍中，享受着幼兒帶來的歡樂與感動。

托兒所寄語： 一年之計在於春，新年是中國人全年最重要的節日，由年廿八起，家家戶戶大掃除、洗邋遢、貼揮春、謝灶、賣懶；年三十晚與家人吃團年飯、逛年宵；到年初一燒炮仗、舞獅、拜年、派利市等，傳統過節的風俗習慣不勝枚舉。為了融入農曆新年，購年貨、買新衣、添新物、均是春節傳統的習俗，在物質豐富的今天，一些家庭所購年貨品種繁多，數量很大，春節期間難以消耗，有的食品因過期變質而被扔掉，有的衣物僅在過年時穿用，造成了極大的浪費，育人先育己，育己重育德，家長是孩子的模範對象，無論購物或是做任何事情前，應養成三思而後行的好習慣，這樣孩子才能學習到正向的教育。以德為成人之本，以智為成才之源，是千古不變的法則，托兒所期望幼兒從小學習認識良善、喜愛良善、成為良善的人，送舊迎新，恩上加恩，教育孩子從「愛」開始，並以愛相傳。主佑平安！

日   期：2024年12月14日

地   點：澳門教區梁文燕托兒所

對    象：全體幼兒及家長

活動目的：加強與家長的聯繫與溝通，並鼓勵幼兒積極參與團體活動，豐富幼兒的生活體驗，提升親子關係。

活動內容：

澳門教區梁文燕托兒所‧親子館為加強與家長的聯繫與溝通，推動家托合作，於12月14日舉行「冬日聖誕嘉年華」，與家長及幼兒共度聖誕佳節。活動以攤位的形式進行活動教育，讓幼兒感受群體生活的良好氛圍，並向幼兒傳遞「有禮守序」的良好品德。藉著體驗各式各樣的攤位遊戲，讓幼兒在互動過程中，發掘自己的興趣以建立成就感，除此之外，藉幼兒與家長之間的互動及分享，家長更能了解幼兒的成長，並能夠適時地引導幼兒以正面處事的積極態度，讓幼兒有堅持學習的動力及提升親子關係。遊戲是幼兒快樂的源泉，快樂才是啟動學習的鑰匙，從學習中探究是創新意識的搖籃，遊戲中豐富了幼兒人生最寶貴的經驗，讓幼兒養成終身愛學習的良好習慣，成為具有多元發展的人。

活動開始前，托兒所及親子館職員共同獻唱聖誕歌曲，讓家長及幼兒在音樂中享受聖誕的喜悅和温暖。無論是輕快的節奏還是温馨的旋律，都讓現場的「大小觀眾」陶醉於音階之中，並帶給幼兒更深刻的聖誕音樂體驗。本次活動各活動室幼兒精心準備不同的舞蹈和歌唱表演，讓現場的觀眾捧腹大笑，揚溢著歡樂氣氛。托兒所以日常生活中可見的各種場景，在不同位置設置各式主題的市集，每一個攤位遊戲均由各活動室教育人員自行設計及製作，並採用合適的環保物料，分別有「果園區」、「手工區」、「露營區」、「釣魚場」、「農場」、「飛機場」、「競技場」，藉著遊戲教導幼兒從小養成環保的意識，讓幼兒知道環保的重要性，並能在日常生活中為環保盡一分力。幼兒在活動攤位中蹦蹦跳，神氣地展示幼兒獨有的各種美態，在幼兒稚嫩、爛漫的笑臉上描繪著夢想，幼兒感受著濃厚的聖誕歡樂氣氛，歡笑聲散播在托兒所的每一角落，幼兒及家長均樂在其中，彼此洋溢著甜蜜又溫暖的感覺。最後，由老師及幼兒一同演出「三王來朝」小話劇，故事中的賢士是一個標記，代表著你和我在生命中與天主相遇的人，故事寓意耶穌是普世的救主，藉著降生奧蹟，擁抱了我們的生命，哪裡有積極的生命，哪裡便有人性的光輝，哪裡就是誕生的耶穌。活動結束前各幼兒均獲聖誕禮物一份，活動在一片溫馨及歡樂氣氛中渡過。

托兒所寄語：聖誕節是紀念耶穌降生成人的日子，耶穌的降生為我們帶來了平安與喜樂，現實的聖誕節裡，雖然廣為人知，可惜的是，各類商業機構紛紛把握商機，推出聖誕大減價、聖誕大餐、聖誕派對等，強調消費、享受或放縱，這些商業活動，不但與基督誕生的喜訊扯不上任何關係，還歪曲了喜訊的原意。作為天主教的托兒所，期望大家藉著聖誕節的到來，對身邊每一個人付出更多的關懷及體諒，願大家成為每個人心中的和平使者，把真正的喜樂與平安帶給身邊的人。

日 期：2024年10月

地 點：澳門教區梁文燕托兒所‧親子館

目 的：聖母擁有崇高的德行，藉著玫瑰月向聖母傳達我們的尊敬和愛意

活動內容：
托兒所每年十月份也會向聖母奉獻「玫瑰月獻花活動」，老師製作玫瑰花，並帶領幼兒於小聖堂內祈禱及獻唱「萬福瑪利亞」，誠懇地向聖母表達敬愛之心。

聖母是救主的母親，擁有高崇的德行，透過對聖母的敬愛，祈望師生們學習聖母的謙遜和善良的崇高德行，同時也向救主傳達我們的祈禱。在十月中，讓我們多念玫瑰經，藉著對聖母的敬愛，反思基督的救贖工程，並與聖母一同領悟和接受基督的救恩。

玫瑰月簡介：玫瑰月源於《玫瑰經》。在12世紀，相傳聖母顯現給聖多明我，教導聖多明我用串珠念《玫瑰經》，並為陷入異端思想的人禱告。1571年教友因為歐洲被入侵而誠心念《玫瑰經》，結果10月7日大獲全勝後，為紀念奧國基督徒在立本陶地擊退土耳其軍，該次勝利被認為是誦念玫瑰經的效果，教宗庇護五世於1571年制定該節日，名為「勝利之母節」。1960年將此慶節易名為「玫瑰聖母節」。

托兒所寄語：玫瑰經念珠是由十顆一組的五組珠子所構成，每一組之間再由一顆珠子相隔。而玫瑰經的內容則由禱詞及奥跡所組成。禱詞為天主經、聖母經及聖三光榮經。奥跡則是取材自耶穌和聖母的生活，每一組奥跡包含五件大事，稱之為五端。共分三組，第一組是歡喜奥跡，包括耶穌和聖母生命中值得歡喜的事件；第二組是痛苦奥跡，以耶穌的受難事跡為中心；第三組為榮福奥跡，讓我們想起耶穌和聖母的光榮顯示在世入面前的時刻。

對聖母的各種敬禮中，玫瑰經可說是最普遍的一種，聖母喜歡我們多唸玫瑰經，這完全是愛我們的緣故，當我們遇到了多大的困難，只要真心痛悔，依侍聖母，並努力在自己的生活中效法聖母謙虛的美德，定能獲得聖母豐厚的賞報。 同時，我們更應該為這個飽受戰爭和衝突折磨的世界祈禱，讓我們一起呼籲和平，祈求慈悲的聖母瑪利亞庇護這個世界，使之擺脫仇恨和暴力，重拾和諧共處，讓玫瑰月成為我們反思人性和反思和平的契機，在這個神聖的時刻，我們以聖母瑪利亞的愛為指引，共同譜寫一個更美好、更和平的未來。

日   期：2024年10月22-31日

地   點：澳門教區梁文燕托兒所‧親子館

目    的：藉活動讓幼兒了解和感知農民工作的辛苦，並認識常見的蔬果，推廣健康飲食，從小培養健康飲食及珍惜食物的良好意識。

活動內容：

澳門教區梁文燕托兒所‧親子館於10月22-31日舉辦BB迎豐收活動，讓幼兒知道秋天是糧食成熟的季節，認識水稻的生長過程，並引導幼兒透過將稻谷脫殼成米，體驗勞動的艱辛與快樂，感受豐收喜悅之情。活動中老師向幼兒傳遞「健康惜食」的訊息，將學習融入生活中，從小培養健康飲食及珍惜食物的習慣。

托兒所舉辦「BB迎豐收」活動，適逢農曆節氣「霜降」之際，正值「秋收秋種冬活忙，晚稻脫粒棉翻曬，精收細打妥收藏」的時節，讓秋天最後一個節氣隱含著「秋收冬藏」之意。是次活動，老師自行繪製了大型繪本「小米粒成長記」，展示給幼兒共同欣賞，並以生動有趣的形式向幼兒簡單講述水稻生長過程，幼兒目不轉晴的看著繪本，專心致志的聆聽故事內容，老師更引導幼兒體驗收獲的樂趣。在秋日的暖陽下，幼兒們拿著不同顏色的小鏟子，在老師用心佈置的農田裡享受採收的成果，老師並引導幼兒透過將稻谷脫殼成米，體驗勞動的艱辛與快樂，並從中感悟唐代詩人李紳筆下的憫農詩︰「鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中飧，粒粒皆辛苦。」其後，將穀殼裝到瓶子裡製作成樂器，隨著節拍搖擺，發出悅耳的沙沙聲。幼兒將「米」加入各種健康天然的蔬菜揉成「飯團」，與老師及同儕一同品嚐辛苦的勞動成果，是次活動幼兒及教職人員積極參與，樂在其中，場面熱鬧又溫馨，歡笑聲不斷。

托兒所寄語：隨著社會經濟條件理想，個別家長重視提供幼兒物質上的需要，或是一些重視物質享樂的家長因為工作的性質和疲憊，認為手提供孩子物質上的滿足就是最好的生活。其實只要走出戶外，一草一木就是孩子的自然導師，何須浪費金錢購買玩具就是為了開發幼兒的五感？或是個別家長認為翻掘泥土會弄髒周遭，甚至禁止幼兒接觸泥土免致弄髒衣物，間接讓幼兒缺乏接觸自然的機會，錯過了園藝種植可愛之處！親愛的家長，幼兒的五感開發，應該重視感官的刺激，從而開發大腦，應該帶領幼兒走出室外，觸摸大自然。在採收的過程中，老師對農作物的實物指導，能讓幼兒直接認識稻米的營養價值，了解農夫的辛苦，更可向孩子灌輸不可偏食的習慣，從小教育幼兒珍惜食物，不應浪費，提高環保意識。是次活動，幼兒天真的笑靨與專注的神情，增添了教職人員一顆顆熾熱的心，燃點了托兒所每一角落，但願我們仍然擁抱童真，擁有童趣，重拾童年的可愛…

名   稱：健康「營」中秋

日   期：2024年9月9-17日

地   點：澳門教區梁文燕托兒所

目    的：透過靈活的活動讓幼兒認識中國傳統習俗，感受節日氣氛，推廣健康飲食，從小培養健康的飲食習慣。

活動內容：

澳門教區梁文燕托兒所於9月9-17日舉辦健康「營」中秋系列活動，讓幼兒感受中國傳統文化的習俗，知道農曆八月十五日是中秋節，也是一家人團圓的日子，通過品嚐水果，自製燈籠及月餅來體驗節日的快樂，並帶出健康飲食的重要性，向幼兒傳遞「健康惜食」的訊息，將學習融入生活中。

是次活動中老師及幼兒一同自備水果，老師介紹水果的名稱及講解水果的益處，並一同分享各種水果，從中教導幼兒分享的樂趣。活動中老師與幼兒一同製作燈籠，過程中教導幼兒一起合作，從活動中體驗創作的樂趣及成就感。此外，老師透過「中秋節，做月餅」繪本，讓幼兒認識月餅製作過程，並以蕃薯自製月餅，一同品嚐自製的成果，藉以向幼兒傳遞健康飲食的重要性，最後幼兒帶著自製的月餅回家，與家人一同歡度中秋佳節。是次活動幼兒積極參與，場面熱鬧又溫馨，歡笑聲不斷，托兒所與幼兒共度一個健康愉快的中秋佳節。

托兒所冀望幼兒從小開始培養良好的飲食習慣，健康的飲食習慣對於幼兒的學習能力、生長發育及日後的健康等有著莫大的影響；充足的營養有助幼兒健康成長，健康的飲食更能有效地預防幼兒成年後才引發的各種疾病。因此，除了可以減低患病的機會，亦有助幼兒健康的成長和發展。

托兒所寄語：中秋節是中國人的傳統節日，源自天象崇拜，由上古時代秋夕祭月演變而來。中秋節自古便有祭月、賞月、吃月餅、玩花燈等，並以月之圓象徵人之團圓，為寄托思念故鄉，思念親人之情，傳統節日流傳至今，經久不息。「寄語姮娥休笑，月圓人亦團圓。」此詩句出自宋代詞人趙師俠所作的朝中措 其三《乙未中秋麥湖舟中》，原文：「西風著意送歸船。家近總欣然。去日梅開爛漫，歸時秋滿山川。京華倦客，難堪羈思，歷盡愁邊。寄語姮娥休笑，月圓人亦團圓。」這是宋代游子歸家慶中秋途中的喜悅心情。意思是：一帆西風，仿佛知道我歸家的心意，順風順水，載我快速奔赴家鄉。離家越來越近，我的心情總是歡喜。我離開的時候，是梅花燦爛的早春，我回來的時候，已經看到沿途秋滿山川。我是飄在京城的疲倦的過客，最難受的是困在他鄉的苦悶，以及在邊城無望回鄉的煎熬。月亮啊，嫦娥啊，你不要在天上嘲笑我的急迫。我是真心的盼望中秋月圓的時候回到家中，與家人共渡良宵佳節。

每逢佳節倍思親，中秋節是家人相聚，吃月餅、賞月的日子，期待著藉由遵循古老的習俗，讓忙碌於各地的家人能團圓在一起，享受其樂融融的美好的親情。在生活中慶祝節日的同時，不妨讓孩子從小培養一顆感恩的心，時時刻刻感謝生命中一切美好的事物，而不需要形式性的放在某一個特定日子上。「應常歡樂，不斷祈禱，事事感謝。」《得撒洛尼前書5：16》常懷感恩的心，生活將會更有意義。

日    期：2024年8月31日(六)

地    點：澳門教區梁文燕托兒所．親子館

時    間：14:30-15:30

活動目的：傳遞本托兒所「愛」的教育理念，加強與家長的聯繫和溝通，增進彼此的感情聯繫。

活動內容：

天主教澳門教區屬下機構「澳門教區梁文燕托兒所‧親子館」為加強托兒所與家長的聯繫和溝通，於2024年8月31日舉行「24-25升班幼兒家長會」，是次活動得到家長的踴躍支持，加強了托兒所與家長的聯繫和溝通，增進彼此的感情聯繫，共同關愛幼兒的健康成長；托兒所祈望幼兒獲得優質照顧的同時，使其在托兒所愛的環境中生活，讓幼兒度過快樂的時光，成為快樂又自信的孩子。無論托兒所或親子館同時提供一個安全、健康及愉快的教育環境，讓幼兒學習基本的自理能力、體能訓練及社交能力，為幼兒將來在社會中生活奠定良好的基礎。

家長會上何雅文所長首先向家長們介紹托兒所的設施、幼兒在托兒所的生活流程及主題教育；司儀梁國泰導師及曾雅婷護理員分別介紹各活動室的負責職員及托兒所常見的傳染性疾病及防疫措施，並強調疾病預防及通報的重要性，是次活動邀請特教導師劉敏儀小姐分享安撫幼兒情緒的小技巧，並提醒家長首先要學會自我關懷，情緒穩定的家長，才可教育出健康正能量的孩子。

托兒所寄語：

家長在面對幼兒分離時的焦慮及哭鬧等情緒，往往會手足無措，甚至比幼兒的表現更焦慮緊張，幼兒往往會被大人的情緒所影響，若家長越煩躁，哪怕家長沒有說出來，幼兒也會感受得到，於是就會越不穩定，形成惡性循環。故此家長需要先覺察自己的情緒，一但發現自己很難忍受跟孩子道別，建議找另一位接送人，或者找其他方式先處理好自己的情緒，才與幼兒微笑道別，說實話，成人的內在更需要得到好的照顧，安定了自己的心，才有能力安定幼兒。托兒所鼓勵家長在日常生活中多與幼兒進行愛的教育，寄語家長「多關愛而非溺愛」，強調家長是幼兒學習的好榜樣，父母是孩子的第一任教師，言傳不如身教，父母的一言一行足以影響孩子一生；教育的本源是愛，以育人為己任者，其緣皆於對幼兒的熱愛，教育就是愛的奉獻，教育工作者的使命是協助幼兒健康成長，更需要重視幼兒身、心及靈的健康發展，托兒所祈望幼兒在學習過程中懂得感恩、關愛別人。愛是需要動力，需要相向互動，世界上沒有無緣無故的愛，托兒所要讓教師以愛心對待幼兒，首先必須給教師以熱愛幼兒的理由，良好合作關係應建立在相互尊重和了解的基礎上，平和的心態有助於彼此的互動關係；故無論托兒所或家長得需要與教師建立「愛」的互動與溝通，重要的是需要彼此支持與鼓勵，托兒所祈望與家長建立「愛」的關係，父母與教師都是幼兒成長過程中最重要的影響人物，雙方有良好關係對幼兒的發展與學習會有正面的影響。教育幼兒的工作需要許多成人共同合作，成人需要經常的自我反省，既要步步為營，也要態度從容，可真的不容易！教育是需要製造讓孩子理解、喜悅的感受，無論托兒所或家長希望教養出一個甚麼樣的孩子，就要給孩子甚麼樣的身教，更要時時刻刻關懷孩子；每當面對事情能以積極、樂觀及主動的正向思維，更重要的是，無論托兒所或家長必須尊重孩子，讓孩子能從容的迎向光明的未來為最終目標。

日    期：2024年6月29日(六)

地    點：澳門教區梁文燕托兒所．親子館

時    間：10:30-11:30

活動目的：傳遞本托兒所「愛」的教育理念，加強與家長的聯繫和溝通，增進彼此的感情聯繫。

活動內容：

天主教澳門教區屬下機構「澳門教區梁文燕托兒所‧親子館」為加強托兒所與家長的聯繫和溝通，於2024年6月29日舉行「24-25新幼兒家長會」，是次活動得到家長的踴躍支持，通過新幼兒家長會，加強了托兒所與家長的聯繫和溝通，增進彼此的感情聯繫，共同關愛幼兒的健康成長；托兒所祈望幼兒獲得優質照顧的同時，使其在托兒所愛的環境中生活，讓幼兒度過快樂的時光，成為快樂又自信的孩子。澳門教區梁文燕托兒所‧親子館提供一個安全、健康及愉快的教育環境，讓幼兒學習基本的自理能力、體能訓練及社交能力，為幼兒將來在社會中生活奠定良好的基礎。

家長會上首先由劉小玲總監致辭，劉總監感謝家長的信任和支持，並與家長分享育兒心得及托兒所的教育理念，鼓勵家長在日常生活中多與幼兒進行愛的教育，寄語家長「多關愛而非溺愛」，強調家長是幼兒學習的好榜樣，父母是孩子的第一任教師，言傳不如身教，父母的一言一行足以影響孩子一生；劉總監並表示教育的本源是愛，以育人為己任者，其緣皆於對幼兒的熱愛，教育就是愛的奉獻，教育工作者的使命是協助幼兒健康成長，更需要重視幼兒身、心及靈的健康發展，祈望幼兒在學習過程中懂得感恩、關愛別人。托兒所能夠被外界認同，最重要的是感謝天主教澳門教區首牧李斌生主教一直以來的信任與鼓勵，更感謝社會工作局對托兒所的支持，同時更有賴家長們對托兒所的信賴、認同和肯定。托兒所非常重視「愛」的教育，並祈望讓更多的「愛」傳揚開去，讓世界變得更加美好。活動中何雅文所長向家長們詳細介紹托兒所的設施、幼兒在托兒所的生活流程及主題教育；司儀導師林潤佳及護理員曾雅婷分別介紹各活動室的負責職員及托兒所常見的傳染性疾病及防疫措施，並強調疾病預防及通報的重要性，活動結束前播放了由托兒所為家長特別製作的幼兒所內生活片段，藉以向家長表達一點心意，在場家長們一片歡笑聲，是次家長會在愉快及溫馨的氣氛中完滿結束。

托兒所寄語：富足的物質條件無可厚非可以為孩子帶來更加優質的生活，但是父母也要適當管教子女，避免孩子成為祟尚物質享受的人，「物質」層面的富養必須伴隨著循循善誘的啟導，否則得來太易，孩子將不懂得感恩與珍惜。「心靈」層面的富養，教導孩子正確的觀念，才是父母給孩子最大的財富。

愛是需要動力，需要相向互動，世界上沒有無緣無故的愛，托兒所要讓教師以愛心對待幼兒，首先必須給教師以熱愛幼兒的理由，良好合作關係應建立在相互尊重和了解的基礎上，平和的心態有助於彼此的互動關係；故無論托兒所或家長得需要與教師建立「愛」的互動與溝通，重要的是需要彼此支持與鼓勵，托兒所祈望與家長建立「愛」的關係，父母與教師都是幼兒成長過程中最重要的影響人物，雙方有良好關係對幼兒的發展與學習會有正面的影響。

教育幼兒的工作需要許多成人共同合作，成人需要經常的自我反省，既要步步為營，也要態度從容，可真的不容易！教育是需要製造讓孩子理解、喜悅的感受，無論托兒所或家長希望教養出一個甚麼樣的孩子，就要給孩子甚麼樣的身教，更要時時刻刻關懷孩子；每當面對事情能以積極、樂觀及主動的正向思維，更重要的是，無論托兒所或家長必須尊重孩子，讓孩子能從容的迎向光明的未來為最終目標。